線上賽課顯真功，鄭州市第十四高級中學參加“七校同課異構”教研活動
吳樺老師授課
學生認真聽課
各位領導以及英語組老師們參加此次活動
教務處主任戚新剛評課
課后教研組教師評課
在疫情防控常態化，共戰疫情的當下，師生共成長的步伐從未被打亂，線上賽課提供了一種全新的教育教學模式。為扎實做好英語組教研活動，不斷提高教育教學活動效果，進一步提升青年教師的專業素養和教學水平，更好地促進青年教師專業化成長，2022年3月21日下午，鄭州市第十四高級中學英語組在錄播教室開展“七校同課異構”教研活動。
青年教師吳樺將代表鄭州市第十四高級中學英語組參加七所兄弟學校共同舉辦的“同課異構”活動，她將通過報送錄播課參加比賽。吳樺課前精心準備，充分挖掘教材，深入研究學情，實現將學習目標設定的行為性、操作性和檢測性與學生的實際情況有機結合。授課中，她從一些中國傳統節日的圖片入手，引領學生不斷思考本課主題：Why do we celebrate festivals，不斷激發學生的好奇心。精心設計的閱讀活動由淺入深，層層推進，環環相扣；通過“學習理解”—“應用實踐”—“遷移創新”三個步驟貫穿整個課堂，條理清晰，主次分明。同時在學生深入討論過程中不斷滲透文化意識，培養學生自主學習和合作探究的思維品質，也體現了以活動為主線、以學生為中心的教學原則。
課后，在英語教研組組長張燕老師的主持下開展了評課活動。教務處主任戚新剛為本節課進行了精彩的點評。他認為這節公開課認真落實了教學主題，學習目標規范明確，存在許多設計亮點：授課教師能在“學法”方面通過“快讀、細讀、讀標題、讀首句、讀末句、思考探索”的方式培養學生閱讀學習和獲取信息的能力；利用讀后感的書寫方法，在有基本模板的前提下，不斷訓練和培養學生的口頭表達和書面表達能力，為課后的寫作打下良好的基礎。然后，三位備課組長也分別對吳樺老師的課進行了高度評價，一致認為這節課真正實現了教學評的高度統一。課堂活動中發揮了學生的主體地位，在教學中能遵循用中學，學中用，學用結合的原則，學生參與度高，教學效果好。
本次英語組開展的同課異構研討活動，形式多樣，內容詳實，氣氛活躍。通過聚焦課堂以及深入的研討，與會教師們深切認識到，教學須立足學科課堂，堅持落實學科核心素養，使學生核心素養的培養落到實處；他們還紛紛表示要將話語權真正交給學生，把學生課堂討論真正落到實處；要不斷與青年教師相互借鑒、探討和學習，不斷提升英語學科的教育教學和教研水平，為學校發展的美好愿景貢獻自己的力量。
