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“小技能入手,大理想在后”鄭州市第十四中學舉行青年教師微課比賽

時間:2017-12-18 16:08:06作者:盧亞杰人氣:

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教科室駱正偉主任主持

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高雪老師講課

李冉老師講課.jpg

李冉老師講課

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張慧老師講課

張琳潔老師講課.jpg

張琳潔老師講課

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組織學生活動

理科專家們認真聽課.jpg

理科專家們認真聽課

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文科專家們認真聽課

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董琦老師點評

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張五敏所長點評

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孫紅保主任點評

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施玉娟副校長總結

2017年12月14日下午,為了助力青年教師成長,豐富青老教師結對的“青藍工程”,鄭州市第十四中學舉行的青年教師微型課比賽圓滿結束。這次比賽由教科研室組織,用時兩天,共有18位青年教師參加比賽,分成文科組和理科組。全體教師參與聽課,學校還請來多名校外專家當評委,力求比賽客觀公正。

微型課,顧名思義,就是微縮的課堂。是指上課時間短,教學內容集中,一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面;教學形式簡單,一般沒有學生,只是面對評委授課;教學性質上,具有甄別評估功能的課。然而鄭州十四中的這次青年教師微課比賽,大膽創新,在微型課中加入了學生。有了學生的參與,就更加考驗老師的設計環節能力,組織教學能力,引導學生學習的能力等教學功底。

參加比賽的青年教師們精心準備,呈現出一節節精彩萬分的微型課,展現出了鄭州十四中教師的風采。文科組的張琳潔老師,情景創設新穎獨特,播放一段熱播劇的片段“吳家大院的發家靠的是什么?”,引出誠實守信的講課內容,語言流暢,既娓娓道來,又鞭辟入里;李冉老師的微型課,教學環節設計巧妙,在改寫,仿寫中,讓學生充分感受新詞新語的魅力。理科組的張慧老師激情澎湃,從生活中的實例入手講細菌,調動學生積極性和參與度,體現學生的主體地位;高雪老師的錯位相減法,教學環節環環相扣,由表及里,深入淺出,注重學生的理解和參與。

面對教師們的表現,專家評委們一致好評,贊揚了他們兢兢業業的教學態度,深厚的專業素養,機智的應變能力。同時專家們作為資深教師也提出了寶貴的意見和建議。鄭州市教科所所長張五敏建議想上好一節微型課,需要“重新調整教材,教學資源,在內容上做好把握。”;鄭州市教研室主任孫紅保詳細講解微型課的教學設計包括哪些環節,“要主題鮮明,然后快速制造認知沖突,其次解決問題,最后總結方法和規律。”;鄭州語文名師董琦提出微型課也要有課程標準意識,學生意識,高考中考意識,要注意銜接,持續培養。專家們的指點一針見血,建議高屋建瓴,讓參賽的青年教師受益匪淺。

鄭州十四中的“青藍工程”是學校非常重視的青年教師發展的系統培養工程,力求達到“三年萌芽,七年青苗,十年青藍”。這次青年教師的微型課比賽就是在之前的青年教師基本功大賽,同課異構比賽,說課比賽等基礎上開展的,它不是憑空出現,也不是空前絕后的。通過一系列活動,一路走來,能看到青年教師不斷成長,不斷進步,更好地助力青年教師站穩他們的青春講臺。鄭州十四中副校長施玉娟在比賽結束時真誠地向參賽教師們寄語:“‘小技能入手,大理想在后’,希望你們能夠不斷努力學習,超越自我,盡快成長為像專家們具有專業自信,專業情懷和專業素養的優秀教師!”

 

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