踔厲奮發守初心，勇毅前行啟新程
2023年2月23日下午，鄭州市第十四高級中學高一年級在年級辦公室召開本學期學情檢測分析總結大會。高一年級全體教師參加，年級長王建老師主持會議，教學副校長陶慶新蒞臨指導并發言。
會議伊始，年級長王建由點及面，從校際、學科展開縱向、橫向比較，進行了詳實準確的數據分析，接著從本次期末考試的知識點考察、得失分情況、學生學業發展情況、改進學習方法等方面作了詳盡數據分析與工作部署。王建老師從日常管理和教育教學兩個方面指出，針對此次考試反映出的問題，各位教師要重視成績分析，找出存在的問題與解決問題的方法；要不斷學習進步，適應新課改要求，滿足不同層次學生需求；在教育教學中工作要細，要給每一個學生建立長期有效的評價反饋表，以此為基礎解決每位學生的學習困難，切實幫助學生提高學習效率。各位班主任在今后的日常管理中要著重抓好目標生，促進邊緣生升檔，加強學生日常管理，糾正壞習慣，對不同學生要有針對性的教育措施，同時要認識到學生在此階段容易產生焦慮的心理，要引導學生加強自我管理。王建指出在這關鍵時期，各位老師們要扛起肩上的重任，始終以昂揚向上的精神面貌去影響和激勵學生。
高一年級各位班主任深刻剖析了各自在學生日常管理工作中的經驗與不足，各位教師也紛紛分享了自己的教學得失，著重探討了本學期在教學上需要改進的具體的方法措施。
最后，教學副校長陶慶新代表學校對本次學情檢測提出建議，作為高考改革后的首批“探路者”，高一年級應充分把握機遇、迎接挑戰，更應有明確目標，爭取突破；要全面加強學風建設，教師要樹牢質量意識，注重課堂管理，推行導師制；探索課堂新模式，充分調動學生的學習主動性，加強學生的自主探究意識，提高學生的自主學習能力。并對接下來的教育教學工作提出要堅持“四個常態”：1.把研究高考作為教研備考的常態。研究高考試卷，明確高考命題規律，及時轉變教學觀念，打破傳統學習方法的禁錮，鉆研新高考，將新高考指導思想貫徹到課堂教學過程中，切實保證課堂教學質量。2.把激勵學生作為管理的常態。教師作為學生的領路人，要以熱情，執著，認真的態度給學生做好示范來引領和激勵學生，以科學的方法促進學生積極健康發展。3.把自主高效作為課堂的常態。根據“學習金字塔”理論，不同的學習方式，學習效率是完全不同的。教師在課堂中要盡量讓學生多思考，多實踐，由被動學習變為主動學習。4.把做實做細作為日常工作的常態。教育是一項良心事業，廣大教師要始終以高標準嚴格要求自己，把日常工作做實做細做精，對學生暴露出來的問題及時指正并加以解決。
“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”通過這次質量分析會，高一年級老師們紛紛表示將在總結中反思，在反思中升華，理性分析成績，直面問題，反思提升；堅定信心，穩步前行，為切實提高教育教學質量做好充分準備。
